РП obshhest-11-klass-uglublennyij-uroven-2026-2027

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по обществознанию на уровне среднего общего образования разработана
на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы,
представленных в ФГОС СОО, в соответствии с Концепцией преподавания учебного
предмета «Обществознание», а также с учётом федеральной рабочей программы
воспитания.
Обществознание выполняет ведущую роль в реализации функции интеграции
молодёжи в современное общество, направляет и обеспечивает условия формирования
российской
гражданской
идентичности,
освоения
традиционных
ценностей
многонационального российского народа, социализации обучающихся, их готовности к
саморазвитию и непрерывному образованию, труду и творческому самовыражению,
правомерному поведению и взаимодействию с другими людьми в процессе решения задач
личной и социальной значимости.
Содержание учебного предмета ориентируется на систему теоретических знаний,
традиционные ценности российского общества, представленные на базовом уровне, и
обеспечивает преемственность по отношению к обществоведческому курсу уровня
основного общего образования путём углублённого изучения ряда социальных процессов
и явлений. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных компонентов содержания,
включающих знания, социальные навыки, нормы и принципы поведения людей в
обществе, правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни.
Сохранение интегративного характера предмета на углублённом уровне
предполагает включение в его содержание тех компонентов, которые создают целостное и
достаточно полное представление обо всех основных сторонах развития общества, о
деятельности человека как субъекта общественных отношений, а также о способах их
регулирования. Каждый из содержательных компонентов, которые представлены и на
базовом уровне, раскрывается в углублённом курсе в более широком многообразии связей
и отношений. Кроме того, содержание предмета дополнено рядом вопросов, связанных с
логикой и методологией познания социума различными социальными науками. Усилено
внимание к характеристике основных социальных институтов. В основу отбора и
построения учебного содержания положен принцип многодисциплинарности
обществоведческого знания. Разделы курса отражают основы различных социальных
наук.
Углубление теоретических представлений сопровождается созданием
условий для развития способности самостоятельного получения знаний на основе
освоения различных видов (способов) познания, их применения при работе как с
адаптированными, так и неадаптированными источниками информации в условиях
возрастания роли массовых коммуникаций.

Содержание учебного предмета ориентировано на познавательную деятельность,
опирающуюся как на традиционные формы коммуникации, так и на цифровую
среду,
интерактивные
образовательные
технологии,
визуализированные данные, схемы, моделирование жизненных ситуаций.
Изучение обществознания на углублённом уровне предполагает получение
обучающимися широкого (развёрнутого) опыта учебноисследовательской деятельности,
характерной для высшего образования.
С учётом особенностей социального взросления обучающихся, их личного
социального опыта и осваиваемых ими социальных практик, изменения их интересов и
социальных запросов содержание учебного предмета на углублённом уровне
обеспечивает обучающимся активность, позволяющую участвовать в общественно
значимых, в том числе волонтёрских, проектах, расширяющих возможности
профессионального выбора и поступления в образовательные организации, реализующие
программы высшего образования.
Целями изучения учебного предмета «Обществознание» углублённого уровня
являются:
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
патриотизма, правовой культуры и правосознания, уважения к социальным нормам и
моральным ценностям, приверженности правовым принципам, закреплённым в
Конституции Российской Федерации и законодательстве Российской Федерации;
развитие духовнонравственных позиций и приоритетов личности в период ранней
юности, правового сознания, политической культуры, экономического образа мышления,
функциональной грамотности, способности к предстоящему самоопределению в
различных областях жизни: семейной, трудовой, профессиональной;
освоение системы знаний, опирающейся на системное изучение основ базовых для
предмета социальных наук, изучающих особенности и противоречия современного
общества, его социокультурное многообразие, единство социальных сфер и институтов,
человека как субъекта социальных отношений, многообразие видов деятельности людей и
регулирование общественных отношений;
развитие комплекса умений, направленных на синтезирование информации из
разных источников (в том числе неадаптированных, цифровых и традиционных) для
решения образовательных задач и взаимодействия с социальной средой, выполнения
типичных социальных ролей, выбора стратегий поведения в конкретных ситуациях
осуществления коммуникации, достижения личных финансовых целей, взаимодействия с
государственными органами, финансовыми организациями;
овладение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов, границ своего знания и незнания,
новых познавательных задач и средств их достижения

с опорой на инструменты (способы) социального познания, ценностные ориентиры,
элементы научной методологии;
обогащение опыта применения полученных знаний и умений в различных областях
общественной жизни и в сферах межличностных отношений, создание условий для
освоения способов успешного взаимодействия с политическими, правовыми, финансовоэкономическими и другими социальными институтами и решения значимых для личности
задач, реализации личностного потенциала;
расширение палитры способов познавательной, коммуникативной, практической
деятельности, необходимых для участия в жизни общества, профессионального выбора,
поступления в образовательные организации, реализующие программы высшего
образования, в том числе по направлениям социальногуманитарной подготовки.
На изучение обществознания на углубленном уровне отводится 272 часа: в 10 классе
– 136 часов (4 часа в неделю), в 11 классе – 136 часов (4 часа в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
10 КЛАСС
Социальные науки и их особенности
Общество как предмет изучения. Различные подходы к изучению общества.
Особенности социального познания. Научное и ненаучное социальное познание.
Социальные науки в системе научного знания. Место философии в системе
обществознания. Философия и наука.
Методы изучения социальных явлений. Сходство и различие естествознания и
обществознания. Особенности наук, изучающих общество и человека.
Социальные науки и профессиональное самоопределение молодёжи.
Введение в философию
Социальная философия, её место в системе наук об обществе. Философское
осмысление общества как целостной развивающейся системы. Взаимосвязь природы и
общества. Понятие «социальный институт». Основные институты общества, их функции и
роль в развитии общества.
Типология обществ. Современное общество: ведущие тенденции, особенности
развития. Динамика и многообразие процессов развития общества. Типы социальной
динамики. Эволюция и революция как формы социального изменения. Влияние массовых
коммуникаций на развитие общества и человека.
Понятие общественного прогресса, критерии общественного прогресса.
Противоречия общественного прогресса. Процессы глобализации. Противоречивость
глобализации и её последствий. Глобальные проблемы современности. Общество и
человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.
Философская антропология о становлении человека и зарождении общества.
Человечество как результат биологической и социокультурной эволюции. Сущность
человека как философская проблема. Духовное и материальное в человеке. Способность к
познанию и деятельности – фундаментальные особенности человека.
Сознание. Взаимосвязь сознания и тела. Самосознание и его роль в развитии
личности. Рефлексия. Общественное и индивидуальное сознание. Теоретическое и
обыденное сознание. Формы общественного сознания: религиозное, нравственное,
политическое и другие. Способы манипуляции общественным мнением. Установки и
стереотипы массового сознания. Воздействие средств массовой информации на массовое
и индивидуальное сознание в условиях цифровой среды. Использование достоверной и
недостоверной информации.
Философия о деятельности как способе существования людей, самореализации
личности. Мотивация деятельности. Потребности и интересы. Многообразие видов
деятельности. Свобода и необходимость в деятельности.

Гносеология в структуре философского знания. Проблема познаваемости мира.
Познание как деятельность. Знание, его виды. Истина и её критерии. Абсолютная истина.
Относительность истины. Истина и заблуждение. Формы чувственного познания, его
специфика и роль. Формы рационального познания. Мышление и язык. Смысл и значение
языковых выражений. Рассуждения и умозаключения. Дедукция и индукция.
Доказательство, наблюдение, эксперимент, практика. Объяснение и понимание. Виды
объяснений. Распространённые ошибки в рассуждениях. Парадоксы, спор, дискуссия,
полемика. Основания, допустимые приёмы рационального спора. Научное знание, его
характерные признаки: системность, объективность, доказательность, проверяемость.
Эмпирический и теоретический уровни научного знания. Способы и методы научного
познания. Дифференциация и интеграция научного знания. Междисциплинарные научные
исследования.
Духовная жизнь человека и общества. Человек как духовное существо.
Человек как творец и творение культуры. Мировоззрение: картина мира, идеалы, ценности
и цели. Понятие культуры. Институты культуры. Диалог культур. Богатство культурного
наследия России. Вклад российской культуры в мировую культуру. Массовая и элитарная
культура. Народная культура. Творческая элита. Религия, её культурологическое
понимание. Влияние религии на развитие культуры.
Искусство, его виды и формы. Социальные функции искусства.
Современное искусство. Художественная культура.
Наука как область духовной культуры. Роль науки в современном обществе.
Социальные последствия научных открытий и ответственность учёного. Авторитет
науки. Достижения российской науки на современном этапе.
Образование как институт сохранения и передачи культурного наследия.
Этика, мораль, нравственность. Основные категории этики. Свобода воли и
нравственная оценка. Нравственность как область индивидуально ответственного
поведения.
Этические нормы как регулятор деятельности социальных институтов и
нравственного поведения людей.
Особенности профессиональной деятельности по направлениям, связанным с
философией.
Введение в социальную психологию
Социальная психология в системе социальногуманитарного знания. Этапы и
основные направления развития социальной психологии. Междисциплинарный характер
социальной психологии.
Теории социальных отношений. Основные типы социальных отношений.
Личность как объект исследования социальной психологии. Социальная установка.
Личность в группе. Понятие «Я-концепция». Самопознание и самооценка. Самоконтроль.
Социальная идентичность. Ролевое поведение. Межличностное взаимодействие как
объект социальной психологии.

Группа как объект исследования социальной психологии. Классификация групп в
социальной психологии. Большие социальные группы. Стихийные группы и массовые
движения. Способы психологического воздействия в больших социальных группах.
Феномен психологии масс, «эффект толпы».
Малые группы. Динамические процессы в малой группе.
Условные группы. Референтная группа. Интеграция в группах разного уровня
развития.
Влияние группы на индивидуальное поведение. Групповая сплочённость.
Конформизм и нонконформизм. Причины конформного поведения. Психологическое
манипулирование и способы противодействия ему. Межличностные отношения в группах.
Межличностная совместимость. Дружеские отношения. Групповая дифференциация.
Психологические проблемы лидерства. Формы и стиль лидерства. Взаимоотношения в
ученических группах.
Антисоциальные группы. Опасность криминальных групп. Агрессивное поведение.
Общение как объект социальнопсихологических исследований. Функции общения.
Общение как обмен информацией. Общение как взаимодействие. Особенности общения в
информационном обществе. Институты коммуникации. Роль социальных сетей в
общении. Риски социальных сетей и сетевого общения. Информационная безопасность.
Теории конфликта. Межличностные конфликты и способы их разрешения.
Особенности профессиональной деятельности социального психолога.
Психологическое образование.
Введение в экономическую науку
Экономика как наука, этапы и основные направления её развития. Микроэкономика,
макроэкономика, мировая экономика. Место экономической науки среди наук об
обществе. Предмет и методы экономической науки. Ограниченность ресурсов.
Экономический выбор. Экономическая эффективность.
Экономические институты и их роль в развитии общества. Собственность.
Экономическое содержание собственности. Главные вопросы экономики. Производство.
Факторы производства и факторные доходы. Кривая производственных возможностей.
Типы экономических систем.
Экономическая деятельность и её субъекты. Домашние хозяйства, предприятия,
государство. Потребление, сбережения, инвестиции. Экономические отношения и
экономические интересы. Рациональное поведение людей в экономике. Экономическая
свобода и социальная ответственность субъектов экономики.
Институт рынка. Рыночные механизмы: цена и конкуренция. Рыночное
ценообразование. Рыночный спрос, величина и факторы спроса. Рыночное предложение,
величина и факторы предложения. Закон спроса. Закон предложения. Эластичность
спроса и эластичность предложения. Нормальные

блага, товары первой необходимости и товары роскоши. Товары Гиффена и эффект
Веблена. Рыночное равновесие, равновесная цена.
Конкуренция как основа функционирования рынка. Типы рыночных структур.
Совершенная и несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция.
Олигополия. Монополия, виды монополий. Монопсония. Государственная политика
Российской Федерации по поддержке и защите конкуренции. Методы антимонопольного
регулирования экономики.
Рынок ресурсов. Рынок земли. Природные ресурсы и экономическая рента. Рынок
капитала. Спрос и предложение на инвестиционные ресурсы. Дисконтирование.
Определение рыночно справедливой цены актива. Рынок труда. Занятость и безработица.
Государственная политика регулирования рынка труда в Российской Федерации.
Минимальная оплата труда. Роль профсоюзов. Потребности современного рынка труда в
Российской Федерации.
Информация как ресурс экономики. Асимметрия информации. Способы решения
проблемы асимметрии информации. Государственная политика цифровизации экономики
в Российской Федерации.
Институт предпринимательства и его роль в экономике. Виды и мотивы
предпринимательской деятельности. Организационноправовые формы предприятий.
Малый бизнес. Франчайзинг. Этика предпринимательства. Развитие и поддержка малого и
среднего предпринимательства в Российской Федерации.
Экономические цели фирмы. Показатели деятельности фирмы. Выручка и прибыль.
Издержки и их виды (необратимые издержки, постоянные и переменные издержки,
средние и предельные издержки). Предельные издержки и предельная выручка фирмы.
Эффект масштаба производства. Амортизационные отчисления. Альтернативная
стоимость и способы финансирования предприятия. Основные принципы менеджмента.
Основные элементы маркетинга. Влияние конкуренции на деятельность фирмы. Политика
импортозамещения в Российской Федерации.
Финансовые институты. Банки. Банковская система. Центральный банк Российской
Федерации. Финансовые услуги. Вклады и кредиты. Денежная масса и денежная база.
Денежные агрегаты. Денежный мультипликатор. Финансовые рынки, их виды и функции.
Денежный рынок. Фондовый рынок. Современные финансовые технологии. Финансовая
безопасность. Цифровые финансовые активы. Монетарная политика. Денежнокредитная
политика Банка России. Инфляция: причины, виды, социальноэкономические
последствия. Антиинфляционная политика в Российской Федерации.
Государство в экономике. Экономические функции государства. Общественные
блага (блага общего доступа, чисто общественные блага, чисто частные блага).
Исключаемость и конкурентность в потреблении. Способы предоставления общественных
благ. Несовершенства рыночной организации хозяйства. Государственное регулирование
рынков. Внешние эффекты. Положительные и отрицательные внешние эффекты.

Государственный бюджет. Дефицит и профицит бюджета. Государственный долг.
Распределение доходов. Регулирование степени экономического неравенства.
Мультипликаторы бюджетной политики. Налоги. Виды налогов. Принципы
налогообложения в Российской Федерации. Налогообложение и субсидирование.
Фискальная политика государства.
Экономический
рост. Измерение
экономического
роста.
Основные
макроэкономические показатели: валовой национальный продукт (ВНП), валовый
внутренний продукт (ВВП). Индексы цен. Связь между показателями ВВП и ВНП.
Реальный и номинальный валовый внутренний продукт. Факторы долгосрочного
экономического
роста.
Рынок
благ. Совокупный
спрос
и совокупное
предложение. Экономические циклы. Фазы экономического цикла. Причины
циклического развития экономики. Значение совокупного спроса и совокупного
предложения для циклических колебаний и долгосрочного экономического роста.
Мировая экономика. Международное разделение труда. Внешняя торговля.
Сравнительные
преимущества
в
международной
торговле.
Государственное
регулирование внешней торговли. Экспорт и импорт товаров и услуг. Квотирование.
Международные расчёты. Платёжный баланс. Валютный рынок.
Возможности применения экономических знаний. Особенности профессиональной
деятельности в экономической сфере.
11 КЛАСС
Введение в социологию
Социология в системе социально-гуманитарного знания, её структура и функции.
Этапы и основные направления развития социологии. Структурный и функциональный
анализ общества в социологии.
Социальное взаимодействие и общественные отношения. Социальные субъекты и
их многообразие. Социальные общности и группы. Виды социальных групп.
Этнические общности. Этнокультурные ценности и традиции. Нация как этническая
и гражданская общность. Этнические отношения. Этническое многообразие современного
мира. Миграционные процессы в современном мире. Конституционные основы
национальной политики в Российской Федерации.
Молодёжь
как
социальная
группа,
её
социальные
и социальнопсихологические характеристики. Особенности молодёжной субкультуры. Проблемы
молодёжи в современной России. Государственная молодёжная политика Российской
Федерации.
Институты социальной стратификации. Социальная структура и стратификация.
Социальное неравенство. Критерии социальной стратификации. Стратификация в
информационном обществе.

Институт семьи. Типы семей. Семья в современном обществе. Традиционные
семейные ценности. Изменение социальных ролей в современной семье. Демографическая
и семейная политика в Российской Федерации.
Образование как социальный институт. Функции образования. Общее и
профессиональное образование. Социальная и личностная значимость образования. Роль и
значение непрерывного образования в информационном обществе. Система образования в
Российской Федерации. Тенденции развития образования в Российской Федерации.
Религия как социальный институт. Роль религии в жизни общества и человека.
Мировые и национальные религии. Религиозные объединения и организации в
Российской Федерации. Принцип свободы совести и его конституционные основы в
Российской Федерации.
Социализация личности, её этапы. Социальное поведение. Социальный статус и
социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.
Статусно-ролевые отношения как основа социальных институтов. Возможности
повышения социального статуса в современном обществе. Социальная мобильность, её
формы
и
каналы.
Социальные
интересы.
Социальные,
этно-социальные
(межнациональные) конфликты. Причины социальных конфликтов. Способы их
разрешения.
Социальный контроль. Социальные ценности и нормы. Отклоняющееся поведение,
его формы и проявления. Конформизм и девиантное поведение: последствия для
общества.
Особенности профессиональной деятельности социолога. Социологическое
образование.
Введение в политологию
Политология в системе общественных наук, её структура, функции и методы.
Политика как общественное явление. Политические отношения, их виды.
Политический конфликт, пути его урегулирования. Политика и мораль. Роль личности в
политике.
Власть в обществе и политическая власть. Структура, ресурсы и функции
политической власти. Легитимность власти. Институционализация политической власти.
Политические институты современного общества.
Политическая система общества, её структура и функции. Факторы формирования
политической системы. Политические ценности. Политические нормы. Политическая
коммуникация. Политическая система современного российского общества.
Место государства в политической системе общества. Понятие формы государства.
Формы правления. Государственнотерриториальное устройство. Политический режим.
Типы политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки. Проблемы
современной демократии.
Институты государственной власти. Институт главы государства.

Институт законодательной власти. Делегирование властных полномочий.
Парламентаризм. Развитие традиций парламентской демократии в России. Местное
самоуправление в Российской Федерации.
Институт исполнительной власти.
Институты судопроизводства и охраны правопорядка.
Институт государственного управления. Основные функциии направления политики
государства. Понятие бюрократии. Особенности государственной службы.
Институты представительства социальных интересов. Гражданское общество.
Взаимодействие институтов гражданского общества и публичной власти.
Выборы в демократическом обществе. Институт всеобщего избирательного права.
Избирательный процесс и избирательные системы. Избирательная система Российской
Федерации. Избирательная кампания. Абсентеизм, его причины и опасность.
Институт политических партий и общественных организаций. Виды, цели и
функции политических партий. Партийные системы. Становление многопартийности в
Российской Федерации. Общественно-политические движения в политической системе
демократического общества. Группы интересов. Группы давления (лоббирование).
Политическая элита. Типология элит, особенности их формирования в современной
России. Понятие политического лидерства. Типология лидерства. Имидж политического
лидера.
Понятие, структура, функции и типы политической культуры. Политические
идеологии. Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе.
Политическая социализация и политическое поведение личности. Политическая
психология и политическое сознание. Типы политического поведения, политический
выбор. Политическое участие.
Политический процесс и его основные характеристики. Виды политических
процессов. Особенности политического процесса в современной России. Место и роль
средств массовой информации в политическом процессе. Интернет в политической
коммуникации.
Современный этап политического развития России. Особенности профессиональной
деятельности политолога.
Политологическое образование.
Введение в правоведение
Юридическая наука. Этапы и основные направления развития юридической науки.
Право как социальный институт. Понятие, признаки и функции права. Роль права в
жизни общества. Естественное и позитивное право. Право и мораль. Понятие, структура
и виды правовых норм. Источники права: нормативный

правовой акт, нормативный договор, правовой обычай, судебный прецедент. Связь права
и государства. Правовое государство и гражданское общество. Основные принципы
организации и деятельности механизма современного государства.
Правотворчество и законотворчество. Законодательный процесс.
Система права. Отрасли права. Частное и публичное, материальное и
процессуальное, национальное и международное право.
Правосознание, правовая культура, правовое воспитание.
Понятие и признаки правоотношений. Субъекты правоотношений, их виды.
Правоспособность
и
дееспособность.
Реализация
и
применение
права,
правоприменительные акты. Толкование права.
Правомерное поведение и правонарушение. Виды правонарушений, состав
правонарушения. Законность и правопорядок, их гарантии. Понятие и виды юридической
ответственности.
Конституционное право России, его источники. Конституция Российской
Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации.
Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. Гражданство как
политикоправовой институт. Гражданство Российской Федерации: понятие, принципы,
основания приобретения. Гарантии и защита прав человека. Права ребёнка.
Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации. Уполномоченный по
правам ребёнка при Президенте Российской Федерации.
Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации.
Воинская обязанность и альтернативная гражданская служба.
Россия – федеративное государство. Конституционноправовой статус субъектов
Российской Федерации.
Конституционно-правовой статус федеральных органов власти в Российской
Федерации. Разграничение предметов ведения и полномочий между органами публичной
власти в Российской Федерации. Президент Российской Федерации: порядок избрания,
полномочия и функции.
Федеральное собрание – парламент Российской Федерации, порядок формирования
и функции. Правительство Российской Федерации и федеральные органы исполнительной
власти: структура, полномочия и функции. Судебная система Российской Федерации, её
структура, конституционные принципы правосудия. Конституционное судопроизводство.
Правоохранительные органы Российской
Федерации.
Конституционные основы
деятельности
правоохранительных органов Российской Федерации.
Органы государственной власти субъектов Российской Федерации: система,
порядок формирования и функции. Конституционно-правовые основы местного
самоуправления в России.
Гражданское право. Источники гражданского права. Гражданскоправовые
отношения: понятие и виды. Субъекты гражданского права. Физические и

юридические
лица.
Правоспособность
и
дееспособность.
Дееспособность
несовершеннолетних.
Правомочия
собственника,
формы
собственности.
Обязательственное право. Сделки. Гражданскоправовой договор. Порядок заключения
договора: оферта и акцепт. Наследование как социально-правовой институт. Основания
наследования (завещание, наследственный договор, наследование по закону). Права на
результаты интеллектуальной деятельности. Защита гражданских прав. Защита прав
потребителей. Гражданскоправовая ответственность.
Семейное право. Источники семейного права. Семья и брак как социальноправовые институты. Правовое регулирование отношений супругов. Условия заключения
брака. Порядок заключения брака. Прекращение брака. Брачный договор. Права и
обязанности членов семьи (супругов, родителей и детей). Институт материнства,
отцовства и детства. Ответственность родителей за воспитание детей. Усыновление.
Опека и попечительство. Приёмная семья.
Трудовое право. Источники трудового права. Участники трудовых правоотношений:
работник и работодатель. Социальное партнёрство в сфере труда. Порядок приёма на
работу. Трудовой договор. Заключение и прекращение трудового договора. Виды
рабочего времени. Время отдыха. Заработная плата. Трудовой распорядок и дисциплина
труда. Дисциплинарная ответственность. Охрана труда. Виды трудовых споров.
Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних в Российской
Федерации.
Образовательное право в российской правовой системе. Образовательные
правоотношения. Права и обязанности участников образовательного процесса. Общие
требования к организации приёма на обучение по образовательным программам среднего
профессионального и высшего образования.
Административное право, его источники. Субъекты административного права.
Государственная служба и государственный служащий. Противодействие коррупции в
системе
государственной
службы.
Административное
правонарушение
и
административная ответственность, виды наказаний в административном
праве.
Административная
ответственность
несовершеннолетних. Управление использованием и охраной природных ресурсов.
Экологическое законодательство. Экологические правонарушения. Способы защиты
экологических прав.
Финансовое право. Правовое регулирование банковской деятельности.
Права и обязанности потребителей финансовых услуг.
Налоговое право. Источники налогового права. Субъекты налоговых
правоотношений. Права и обязанности налогоплательщика. Налоговые правонарушения.
Ответственность за уклонение от уплаты налогов.
Уголовное право, его принципы. Понятие преступления, состав преступления. Виды
преступлений. Уголовная ответственность, виды наказаний в уголовном праве.
Уголовная ответственность за коррупционные преступления.

Необходимая оборона и крайняя необходимость. Уголовная ответственность
несовершеннолетних.
Гражданское процессуальное право. Принципы гражданского судопроизводства.
Участники гражданского процесса. Стадии гражданского процесса.
Арбитражный процесс. Административный процесс.
Уголовное процессуальное право. Принципы уголовного судопроизводства.
Субъекты уголовного процесса. Стадии уголовного процесса. Меры процессуального
принуждения. Суд присяжных заседателей.
Международное право, его основные принципы и источники. Субъекты
международного права. Международная защита прав человека. Источники и принципы
международного гуманитарного права.
Юридическое образование. Профессиональная деятельность юриста.
Основные виды юридических профессий.

ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫПО
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты программы по обществознанию на уровне среднего
общего образования отражают готовность и способность обучающихся руководствоваться
сформированной внутренней позицией личности, системой ценностных ориентаций,
позитивных внутренних убеждений, соответствующих традиционным ценностям
российского общества, расширение жизненного опыта и опыта деятельности в процессе
реализации основных направлений воспитательной деятельности.
В результате изучения обществознания на уровне среднего общего образования у
обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты:
1) гражданского воспитания:
сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и
ответственного члена российского общества;
осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и
правопорядка;
принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и
демократических ценностей, уважение ценностей иных культур, конфессий;
готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии,
дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;
готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества,
участвовать в самоуправлении в школе и детскоюношеских организациях;
умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их
функциями и назначением;
готовность к гуманитарной и волонтёрской деятельности;
2) патриотического воспитания:
сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к
своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою
Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России;
ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному
наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке,
искусстве, спорте, технологиях, труде;
идейная убеждённость, готовность к служению и защите Отечества,
ответственность за его судьбу;
3) духовно-нравственного воспитания:

осознание духовных ценностей российского народа; сформированность
нравственного сознания, этического поведения;
способность
оценивать ситуацию и принимать осознанные
решения,
ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;
осознание личного вклада в построение устойчивого будущего; ответственное
отношение к своим родителям, созданию семьи на основе
осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов
России;
4) эстетического воспитания:
эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического
творчества, спорта, труда, общественных отношений;
способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество
своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;
убеждённость в значимости для личности и общества отечественного и мирового
искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;
стремление проявлять качества творческой личности;
5) физического воспитания:
сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного
отношения к своему здоровью, потребность в физическом совершенствовании;
активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда
физическому и психическому здоровью;
6) трудового воспитания:
готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие; готовность к
активной социально направленной деятельности, способность
инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;
интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать
осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы;
мотивация к эффективному труду и постоянному профессиональному росту, к учёту
общественных потребностей при предстоящем выборе сферы деятельности;
готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей
жизни;
7) экологического воспитания:
сформированность экологической культуры, понимание влияния социальноэкономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание
глобального характера экологических проблем;
планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания
целей устойчивого развития человечества, активное неприятие действий, приносящих
вред окружающей среде;

умение
прогнозировать
неблагоприятные
экологические
последствия
предпринимаемых действий, предотвращать их;
расширение опыта деятельности экологической направленности;
8) ценности научного познания:
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки, включая социальные науки, и общественной практики, основанного на
диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;
совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия
между людьми и познания мира;
языковое и речевое развитие человека, включая понимание языка социальноэкономической и политической коммуникации;
осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и
исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;
мотивация к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей
жизни, интерес к изучению социальных и гуманитарных дисциплин.
В процессе достижения личностных результатов освоения обучающимися
программы среднего общего образования у обучающихся совершенствуется
эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:
самосознания, включающего способность понимать своё эмоциональное состояние,
видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе
в межличностном взаимодействии и при принятии решений;
саморегулирования,
включающего
самоконтроль,
умение
принимать
ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к эмоциональным
изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;
внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху,
оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;
готовность и способность овладевать новыми социальными практиками, осваивать
типичные социальные роли;
эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других,
учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и
сопереживанию;
социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими
людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия

Базовые логические действия:
самостоятельно формулировать и актуализировать социальную проблему,
рассматривать её разносторонне;
устанавливать существенные признаки или основания для сравнения,
классификации и обобщения социальных объектов, явлений и процессов, определять
критерии типологизации;
определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения,
выявлять связь мотивов, интересов и целей деятельности;
выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых социальных явлениях
и процессах, прогнозировать возможные пути разрешения противоречий;
разрабатывать план решения проблемы с учётом анализа имеющихся ресурсов и
возможных рисков;
вносить коррективы в деятельность, отбирать способы деятельности, отвечающие её
целям, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий
деятельности;
координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и
комбинированного взаимодействия;
развивать креативное мышление при решении учебнопознавательных, жизненных
проблем, при выполнении социальных проектов.
Базовые исследовательские действия:
развивать навыки учебноисследовательской и проектной деятельности, навыки
разрешения проблем; проявлять способность и готовность к самостоятельному поиску
методов решения практических задач, применению различных методов познания, включая
специфические методы социального познания;
осуществлять деятельность по получению нового знания, его интерпретации,
преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при
создании учебных и социальных проектов;
формировать научный тип мышления, применять научную терминологию,
ключевые понятия и методы;
ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и
жизненных ситуациях;
выявлять причинноследственные связи социальных явлений и процессов и
актуализировать познавательную задачу, выдвигать гипотезу её решения, находить
аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии
решения;
анализировать результаты, полученные в ходе решения задачи, критически
оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;
давать оценку новым ситуациям, возникающим в процессе познания социальных
объектов, в социальных отношениях; оценивать приобретённый опыт;

уметь переносить знания об общественных объектах, явлениях и процессах в
познавательную и практическую области жизнедеятельности;
уметь интегрировать знания из разных предметных областей, комплекса
социальных наук, учебных и внеучебных источников информации;
выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; ставить
проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения.
Работа с информацией:
владеть навыками получения социальной информации, в том числе об основах
общественных наук и обществе как системе социальных институтов, факторах социальной
динамики из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ,
систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;
создавать тексты в различных форматах с учётом назначения информации и целевой
аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации, включая
статистические данные, графики, таблицы;
оценивать достоверность, легитимность информации различных видов и форм
представления, в том числе полученной из интернет-источников, её соответствие
правовым и моральноэтическим нормам;
использовать средства информационных и коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной
безопасности личности.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Общение:
осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;
распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных
знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;
владеть различными способами общения и взаимодействия; аргументированно
вести диалог, учитывать разные точки зрения;
развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых
средств.
Регулятивные

универсальные

Самоорганизация:

учебные

действия

самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы,
ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и в
жизненных ситуациях, включая область профессионального самоопределения;
самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся ресурсов,
собственных возможностей и предпочтений;
давать оценку новым ситуациям, возникающим в познавательной и практической
деятельности, в межличностных отношениях;
расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений, проявлять
интерес к социальной проблематике;
делать осознанный выбор стратегий поведения, решений при наличии альтернатив,
аргументировать сделанный выбор, брать ответственность за принятое решение;
оценивать приобретённый опыт;
способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях
знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень.
Совместная деятельность:
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;
выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих интересов, и
возможностей каждого члена коллектива;
принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать
действия по её достижению: составлять план действий, распределять роли с учётом
мнений участников, обсуждать результаты совместной работы;
оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат
по разработанным критериям;
предлагать новые учебноисследовательские и социальные проекты, оценивать идеи
с позиции новизны, оригинальности, практической значимости;
осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях,
проявлять творчество и воображение, быть инициативным.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать
соответствие результатов целям;
владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий
и мыслительных процессов, их результатов и оснований; использовать приёмы рефлексии
для оценки ситуации, выбора верного решения;
уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;
принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;

учитывать
мотивы
и аргументы
других при анализе
деятельности;
признавать своё право и право других на ошибки;
развивать способность понимать мир с позиции другого человека.

результатов

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу 10 класса обучающийся будет:
владеть знаниями основ философии, социальной психологии, экономической науки,
включая знания о предмете и методах исследования, этапах и основных направлениях
развития, месте и роли в социальном познании, в постижении и преобразовании
социальной действительности; объяснять взаимосвязь общественных наук, необходимость
комплексного подхода к изучению социальных явлений и процессов, знать ключевые
темы, исследуемые этими науками, в том числе таких вопросов, как системность
общества, разнообразие его связей с природой, единство и многообразие в общественном
развитии, факторы и механизмы социальной динамики, роль человека как субъекта
общественных отношений, виды и формы познавательной деятельности; общественная
природа личности, роль общения и средств коммуникации формировании социальнопсихологических качеств личности; природа межличностных конфликтов и пути их
разрешения; экономика как объект изучения экономической теорией, факторы
производства и субъекты экономики, экономическая эффективность, типы экономических
систем, экономические функции государства, факторы и показатели экономического
роста, экономические циклы, рыночное ценообразование, экономическое содержание
собственности, финансовая система и финансовая политика государства;
владеть знаниями об обществе как системе социальных институтов, о
ценностно-нормативной основе их деятельности, основных функциях, многообразии
социальных институтов, их взаимосвязи и взаимовлиянии, изменении их состава и
функций в процессе общественного развития, политике Российской Федерации,
направленной на укрепление и развитие социальных институтов российского общества, в
том числе поддержку конкуренции, развитие малого и среднего предпринимательства,
внешней торговли, налоговой системы, финансовых рынков;
владеть элементами методологии социального познания, включая возможности
цифровой среды; применять методы научного познания социальных процессов и явлений,
включая типологизацию, социологические опросы, социальное прогнозирование,
доказательство, наблюдение, эксперимент, практику как методы обоснования истины;
методы социальной психологии, включая анкетирование, интервью, метод экспертных
оценок, анализ документов для
принятия
обоснованных
решений,
планирования и достижения

познавательных и практических целей, включая решения о создании и использовании
сбережений, инвестиций, способах безопасного использования финансовых услуг, выборе
будущей профессиональнотрудовой сферы, о возможностях применения знаний основ
социальных наук в различных областях жизнедеятельности;
уметь классифицировать и типологизировать: социальные институты, типы
обществ, формы общественного сознания, виды деятельности, виды потребностей, формы
познания, уровни и методы научного знания, формы культуры, типы мировоззрения; типы
социальных отношений, виды социальных групп, разновидности социальных конфликтов
и способы их разрешения, типы рыночных структур, современные финансовые
технологии,
методы
антимонопольного
регулирования
экономики,
виды
предпринимательской деятельности, показатели деятельности фирмы, финансовые
институты, факторы производства и факторные доходы;
уметь соотносить различные теоретические подходы, делать выводы и обосновывать
их на теоретическом и фактическоэмпирическом уровнях при анализе социальных
явлений, вести дискуссию, в том числе при рассмотрении ведущих тенденций развития
российского общества, проявлений общественного прогресса, противоречивости
глобализации, относительности истины, характера воздействия средств массовой
информации на сознание в условиях цифровизации, формирования установок и
стереотипов массового сознания, распределения ролей в малых группах, влияния групп на
поведение людей, особенностей общения в информационном обществе, причин
возникновения межличностных конфликтов, экономической свободы и социальной
ответственности субъектов экономики, эффективности мер поддержки малого и среднего
бизнеса, причинах несовершенства рыночной экономики, путей достижения социальной
справедливости в условиях рыночной экономики;
уметь проводить целенаправленный поиск социальной информации,
используя источники научного и научнопублицистического характера, ранжировать
источники социальной информации по целям распространения, жанрам с позиций
достоверности сведений, проводить с опорой на полученные из различных источников
знания учебноисследовательскую и проектную работу по философской, социальнопсихологической и экономической проблематике: определять тематику учебных
исследований и проектов, осуществлять поиск оптимальных путей их реализации,
обеспечивать теоретическую и прикладную составляющие работ; владеть навыками
презентации
результатов учебно-исследовательской и проектной деятельности на
публичных мероприятиях; уметь анализировать и оценивать собственный социальный
опыт, включая опыт самопознания, самооценки, самоконтроля, межличностного
взаимодействия, использовать его при решении познавательных задач и разрешении
жизненных проблем, конкретизировать примерами из личного социального
опыта,
фактами социальной действительности, модельными

ситуациями, теоретическими положениями разделов «Основы философии»,
«Основы социальной психологии», «Основы экономической науки», включая положения
о влиянии массовых коммуникаций на развитие человека и общества, способах
манипуляции общественным мнением, распространённых ошибках в рассуждениях при
ведении дискуссии, различении достоверных и недостоверных сведений при работе с
социальной информацией, возможностях оценки поведения с использованием
нравственных категорий, выборе рациональных способов поведения людей в экономике в
условиях ограниченных ресурсов, особенностях профессиональной деятельности в
экономической сфере, практике поведения на основе этики предпринимательства, о
способах защиты своих экономических прав и интересов, соблюдении правил грамотного
и безопасного поведения при пользовании финансовыми услугами и современными
финансовыми технологиями, особенностях труда молодёжи в условиях конкуренции на
рынке труда;
уметь
проявлять
готовность
продуктивно
взаимодействовать
с
общественными институтами на основе правовых норм для обеспечения защиты прав
человека и гражданина в Российской Федерации и установленных правил, уметь
самостоятельно заполнять формы, составлять документы, необходимые в социальной
практике, рассматриваемой на примерах материала разделов
«Основы философии», «Основы социальной психологии», «Основы экономической
науки»;
проявлять умения, необходимые для успешного продолжения образования по
направлениям социально-гуманитарной подготовки, включая умение самостоятельно
овладевать новыми способами познавательной деятельности, выдвигать гипотезы,
соотносить информацию, полученную из разных источников, эффективно
взаимодействовать в исследовательских группах, способность ориентироваться в
направлениях профессиональной деятельности, связанных с философией, социальной
психологией и экономической наукой.
К концу 11 класса обучающийся будет:
владеть знаниями основ социологии, политологии, правоведения, включая знания о
предмете и методах исследования, этапах и основных направлениях развития, месте и
роли в социальном познании, в постижении и преобразовании социальной
действительности; объяснять взаимосвязь социальных наук, необходимости комплексного
подхода к изучению социальных явлений и процессов, знания ключевых тем,
исследуемых этими науками, в том числе такие вопросы, как социальная структура и
социальная стратификация, социальная мобильность в современном обществе,
статусноролевая теория личности, семья и её социальная поддержка, нация как
этническая и гражданская общность, девиантное поведение и социальный контроль,
динамика и особенности политического процесса, субъекты политики, государство в
политической системе общества, факторы политической социализации, функции
государственного управления, взаимосвязь права и государства, признаки и

виды правоотношений, отрасли права и их институты, основы конституционного строя
России, конституционно-правовой статус высших органов власти в Российской
Федерации, основы деятельности правоохранительных органов и местного
самоуправления, пути преодоления правового нигилизма;
владеть знаниями об обществе как системе социальных институтов, о ценностнонормативной основе их деятельности, основных функциях, многообразии социальных
институтов, включая семью, образование, религию, институты в сфере массовых
коммуникаций, в том числе средства массовой информации, институты социальной
стратификации, базовые политические институты, включая государство и институты
государственной власти: институт главы государства, законодательной и исполнительной
власти, судопроизводства и охраны правопорядка, государственного управления,
институты всеобщего избирательного права, политических партий и общественных
организаций, представительства социальных интересов, в том числе об институте
Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, институты права,
включая непосредственно право как социальный институт, институты гражданства, брака,
материнства, отцовства и детства, наследования; о взаимосвязи и взаимовлиянии
различных социальных институтов, об изменении их состава и функций в процессе
общественного развития, о политике Российской Федерации, направленной на укрепление
и развитие социальных институтов российского общества; о способах и элементах
социального контроля, о типах и способах разрешения социальных конфликтов, о
конституционных принципах национальной политики в Российской Федерации;
владеть элементами методологии социального познания, включая
возможности цифровой среды; применять методы научного познания социальных
процессов и явлений, включая методы: социологии, такие как социологический опрос,
социологическое наблюдение, анализ документов и социологический эксперимент;
политологии, такие как нормативно-ценностный подход, структурнофункциональный
анализ,
системный,
институциональный,
социальнопсихологический
подход;
правоведения,
такие
как
формально-юридический, сравнительноправовой для принятия обоснованных решений в
различных областях жизнедеятельности, планирования и достижения познавательных и
практических целей, в том числе в будущем при осуществлении социальной роли
участника различных социальных групп, избирателя, участии в политической
коммуникации, в деятельности политических партий и общественно-политических
движений, в противодействии политическому экстремизму, при осуществлении
профессионального выбора;
уметь классифицировать и типологизировать: социальные группы,
разновидности социальных конфликтов, виды социального контроля; виды политических
отношений, формы государства, типы политических режимов, формы правления и
государственно-территориального устройства, виды политических институтов, типы
политических партий, виды политических

идеологий, типы политического поведения; виды правовых норм, источники права,
отрасли права, виды правоотношений, виды правонарушений, виды юридической
ответственности;
уметь соотносить различные теоретические подходы, делать выводы и обосновывать
их на теоретическом и фактическоэмпирическом уровнях при анализе социальных
явлений, вести дискуссию, в том числе при рассмотрении миграционных процессов и их
особенностей, проблемы социального неравенства, путей сохранения традиционных
семейных ценностей, способов разрешения социальных конфликтов, причин
отклоняющегося поведения, деятельность политических институтов, роль политических
партий и общественных организаций в современном обществе, роль средств массовой
информации в формировании политической культуры личности, трансформация
традиционных политических идеологий, деятельность правовых институтов, соотношение
права и закона;
уметь проводить целенаправленный поиск социальной информации, используя
источники научного и научно-публицистического характера, выстраивать аргументы с
привлечением научных фактов и идей, ранжировать источники социальной информации
по целям распространения, жанрам с позиций достоверности сведений, проводить с
опорой на полученные из различных
источников
знания
учебноисследовательскую, проектноисследовательскую и другую
творческую работу по социальной, политической, правовой проблематике: определять
тематику учебных исследований и проектов, осуществлять поиск оптимальных путей их
реализации, обеспечивать теоретическую и прикладную составляющие работ, владеть
навыками презентации результатов учебноисследовательской и проектной деятельности
на публичных мероприятиях;
уметь анализировать и оценивать собственный социальный опыт, включая
опыт самопознания и самооценки, самоконтроля, межличностного взаимодействия,
выполнения социальных ролей, использовать его при решении познавательных задач и
разрешении жизненных проблем, в том числе связанных с изучением социальных групп,
социального взаимодействия, деятельности социальных институтов (семья, образование,
средства массовой информации, религия), с деятельностью различных политических
институтов современного общества, политической социализацией и политическим
поведением личности, её политическим выбором и политическим участием, действиями
субъектов политики в политическом процессе, деятельностью участников
правоотношений в отраслевом многообразии, осознанным выбором правомерных
моделей поведения;
уметь конкретизировать примерами из личного социального опыта, фактами
социальной действительности, модельными ситуациями теоретические положения
разделов «Основы социологии», «Основы политологии», «Основы правоведения»,
включая положения об этнических отношениях и этническом

многообразии современного мира, молодёжи как социальной группе, изменении
социальных ролей в семье, системе образования Российской Федерации и тенденциях его
развития, средствах массовой информации, мировых и национальных религиях, политике
как общественном явлении, структуре, ресурсах, функциях и легитимности политической
власти, политических нормах и ценностях, политических конфликтах и путях их
урегулирования, выборах в демократическом обществе, о политической психологии и
политическом сознании, влиянии средств массовой коммуникации на политическое
сознание, о защите прав человека, сделках, обязательствах, основаниях наследования,
правах на результаты интеллектуальной деятельности, особенностях правового
регулирования труда несовершеннолетних в Российской Федерации, о причинах
преступности, необходимой обороне и крайней необходимости, стадиях гражданского и
уголовного процесса, развитии правовой культуры;
проявлять готовность продуктивно взаимодействовать с социальными
институтами на основе правовых норм для обеспечения защиты прав человека и
гражданина в Российской Федерации и установленных правил, уметь самостоятельно
заполнять формы, составлять документы, необходимые в социальной
практике,
рассматриваемой на примерах материала разделов
«Основы социологии», «Основы политологии», «Основы правоведения»; проявлять
умения, необходимые для успешного продолжения образования
по направлениям социально гуманитарной подготовки, включая умение самостоятельно
овладевать новыми способами познавательной деятельности, выдвигать гипотезы,
соотносить информацию, полученную из разных источников, эффективно
взаимодействовать в исследовательских группах, способность ориентироваться в
направлениях профессионального образования, связанных с социально гуманитарной
подготовкой и особенностями профессиональной деятельности социолога, политолога,
юриста.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10
КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практически е
работы

Раздел 1. Социальные науки и их особенности
1.1

Социальные науки в системе
научного знания. Особенности
социального познания

Итого по разделу

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b

Раздел 2. Введение в философию
2.1

Общество как система. Динамика и
многообразие процессов развития
общества

2.2

Общественный прогресс. Процессы
глобализации

2.3

Сущность человека. Духовное и
материальное в человеке

2.4

Сознание. Массовое сознание и его
особенности

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

Деятельность как способ существования
людей
Теория познания. Истина и её критерии

Научное знание и его характерные черты

Духовная жизнь человека и общества
Направления духовной
деятельности. Формы духовной культуры

2.10

Этика и этические нормы

2.11

Представление результатов
проектно-исследовательской
деятельности

2.12

Повторительно-обобщающие уроки по
разделу «Введение в философию»

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b

Раздел 3. Введение в социальную психологию
3.1

Социальная психология как наука

3.2

Общество и личность в социальной
психологии

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

Социальная психология групп
Общение и социальное взаимодействие
Психологическое образование и
профессиональная
деятельность
социального психолога
Представление результатов
проектно-исследовательской
деятельности

Повторительно-обобщающие уроки по
разделу «Введение в социальную
психологию»

Итого по разделу
Раздел 4. Введение в экономическую науку

2
26

4.1

Экономика как наука и сфера
деятельности человека

4.2

Экономическая деятельность и её
субъекты

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

Институт рынка

Рынки и ресурсы

Институт предпринимательства

Фирмы в экономике

Финансовые институты

Государство в экономике

4.9

Основные макроэкономические
показатели

4.10

Международная экономика

4.11

Представление результатов
проектно-исследовательской
деятельности

4.12

Повторительно-обобщающие уроки по
разделу «Введение в экономическую
науку»

Итого по разделу
Итоговое повторение
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e
93b

62
5

136

11 КЛАСС Тематическое планирование
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практически е
работы

Раздел 1. Введение в социологию
1.1

Социология как наука

1.2

Социальная структура и социальная
стратификация

1.3

Субъекты общественных отношений

1.4

Социальные институты семьи,
образования, религии, СМИ

1.5

Положение личности в обществе

1.6

Социологическое образование и
профессиональная
деятельность
социолога

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd

1.7

1.8

Представление результатов
проектно- исследовательской
деятельности

Повторительно-обобщающие уроки по
разделу «Введение в
социологию»

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd

Раздел 2. Введение в политологию
2.1

Политология как наука

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd

2.2

Политика и общество

2.3

Политическая власть. Политическая
система. Роль государства в
политической системе

2.4

Институты государственной власти в
Российской Федерации

2.5

Институты представительства
социальных интересов в Российской
Федерации

2.6

Политическая культура и политическое
сознание

2.7

Политический процесс

2.8

Политологическое образование и
профессиональная деятельность
политолога

2.9

2.10

Представление результатов
проектно-исследовательской
деятельности

Повторительно-обобщающие уроки по
разделу «Введение в
политологию»

Итого по разделу

3.1

3.2

Право как социальный институт. Система
права

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd

Раздел 3. Введение в правоведение
Юридическая наука: этапы и основные
направления развития

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd

3.3

Связь права и государства.
Правотворчество и
законотворчество

Правовая культура.
Правоотношения и правонарушения.
Юридическая ответственность

3.5

Основы конституционного права

3.6

Права, свободы и обязанности
человека и гражданина в
Российской Федерации

3.4

3.7

3.8

Конституционно-правовой статус России
как федеративного государства. Органы
власти в Российской Федерации

Основные отрасли частного права

3.9

Основные отрасли публичного права

3.10

Основные отрасли процессуального
права

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd

3.11

Международное право

3.12

Юридическое образование и
профессиональная деятельность юриста

3.13

3.14

Представление результатов
проектно-исследовательской
деятельности

Повторительно-обобщающие уроки по
разделу «Введение в
правоведение»

Итого по разделу
Итоговое повторение
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8
ccd

60
10

136

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10
КЛАСС
№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего

Общество как предмет
изучения. Подходы к
изучению общества

Социальные науки в
системе научного знания

Изучение социальных
явлений

Социальные науки и
профессиональное
самоопределение
молодежи

Социальная философия в
системе наук об обществе

Взаимосвязь природы и
общества

Контрольные
работы

Практически е
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

1 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3f12d62
8

1 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0d777d
77

1 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3e740ef
9

1 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6f99ea5
a

1 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ed72de
c4

1 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1bd06b
2d

Динамика и многообразие
процессов развития общества
Типы социальной
динамики

Общественный прогресс

Критерии общественного
прогресса

Процессы глобализации

Глобальные проблемы
современности

Сущность человека как
проблема философии

Становление человека

1 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/99c9fa4
5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c335d3
04

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/522161
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dbeeaa
ee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/19552e
d4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a090e3c
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/409b42f
8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4890aae
6

Сознание

Общественное и
индивидуальное сознание

Массовое сознание и его
особенности

Деятельность как способ
существования людей

Свобода и необходимость в
деятельности

Теория познания

Истина и её критерии

Формы познания

1 модуль

2 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/12bada
67

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3bd3fc2
9

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b9bf948
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4e49bd
45

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/43eea24
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/02c623
91

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d5d9a7
57
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/95e585
14

Мышление и язык

Научное знание и его
характерные черты

Способы и методы
научного познания

Духовная жизнь человека и
общества

Человек как творец культуры

Мировоззрение
Культура. Институты культуры

Диалог культур

2 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10e95df
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/009025
6c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9ac55f8 f
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a9ee198
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e02528
22
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/37e558
0b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d6614c
ae

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/04a328
3c

Вклад российской
культуры в мировую
культуру

Религия. Влияние религии
на развитие культуры

Искусство, его виды и формы

Роль науки в современном
обществе

Образование как институт
сохранения и передачи
культурного наследия

Этика, мораль, нравственность

Категории этики

Нравственность

2 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bc8dc2
b8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b408f54
b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b39dda
37

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e5fe930
5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/26b4eb
d0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a631b8
ad

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3aed2f2
5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/05bb6f7
1

Этические нормы

Представление
результатов
проектно-исследовательск
ой деятельности

Обобщающее повторение по
разделу "Введение в
философию"
Обобщающее повторение,
тестирование по разделу
"Введение в философию"
Социальная психология в
системе
социально-гуманитарного
знания
Этапы и основные
направления развития
социально психологии

2 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/caeee31
8

2 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f7d1169
8

3 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0f3305a
e

3 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/690d69
92

3 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9fa44b8
9

3 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/24c253e
6

3 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5f7a1a6
3

Теории социальных
отношений

Личность в социальной
психологии

Личность в группе

Социальная идентичность

Межличностное
взаимодействие как
объект социальной
псхологии

Группа - объект исследования
социальной психологии

Большие социальные
группы

Социальная психология малых
групп

3 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a67e436
7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9b6683
0a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2f74d9
2

3 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/645589
3c

3 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e55e77
ba

3 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2f7355 e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c5e5d1
93

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5e8a63
df

Влияние группы на
индивидуальное
поведение

Межличностные
отношения в группах

Антисоциальные,
криминальные группы

Общение как объект
социально-психологическ их
исследований

Функции общения

Общение как
взаимодействие

Особенности общения в
информационном обществе

Институты коммуникации

3 модуль

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1333f46
0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0ec9168
9
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d6a54c
2d

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f947e5f 3
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/445b31
35

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6d47f54
9
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a45b1b
c2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fcf7340
4

Конфликт
Психологическое образование
и профессиональная
деятельность социального
психолога
Психологическое образование
и профессиональная
деятельность социального
психолога
Представление
результатов
проектно-исследовательск
ой деятельности
Представление
результатов
проектно-исследовательск
ой деятельности

Обобщающее повторение по
разделу "Введение в
социальную психологию"

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/45c357
73

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9c7928
6b

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b035ad
3e

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4d2ff12
8

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c86fd1a
0

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c6eefd9
b

Обобщающее повторение,
тестирование по разделу
"Введение в социальную
психологию"

Экономика как наука

Предмет и методы
экономической науки

Экономические институты.
Собственность

Типы экономических
систем

Экономическая
деятельность и её
субъекты

Экономические
отношения

Экономические
интересы
субъектов экономической
деятельности

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8893cd
d4

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/41aa7df
4

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e41e154
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6998e7
9e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9e17f67
7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/11bccdf
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/04f63fa
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/acdc6b
a5

Производство

Факторы производства и
факторные доходы

Институт рынка.
Рыночные механизмы

Рыночный спрос

Рыночное предложение

Рыночное равновесие

Конкуренция. Рыночные
структуры

Государственная политика
Россиской Федерации по
защите конкуренции

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4f38f1d
3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/df17667
9
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b9fd6ac
6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7701a4a
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c38751
61

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d4082b
4d

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/36c70c0
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/09c013
99

Рынок ресурсов

Рынок земли

Рынок капитала

Рынок труда

Информация как ресурс
экономики

Государственая политика
цифровизации экономики в
Российской Федерации

Роль
предпринимательства в
экономике

Предпринимательская
деятельность - виды и
мотивы

5 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/97869d
c1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/96d75b
68
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8804ed
79

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/706d65
2e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/23a742
bf

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/964ab7
90

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/290f94d
5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9b10c6
34

Форганизационно-правов ые
формы предприятий

Малое и среднее
предпринимательство

Экономические цели
фирмы

Показатели деятельности
фирмы. Выручка и
прибыль

Показатели деятельности
фирмы. Издержки

Основные принципы
менеджмента. Маркетинг

Банки. Банковская
система

100

Финансовые услуги

5 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b3b3f09
9
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ce078b
a0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ecc0c2f
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7cd482
44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/532b6c
05

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6c297c5
c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6ffabb1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ca80205
2

101

Денежная масса и
денежная база

102

Финансовые рынки

103

Современные финансовые
технологии

104

Финансовая безопасность

105

Монетарная и
денежно-кредитная
политика Банка России

Инфляция

106

107

108

Роль государства в экономике

Экономические функции
государства

5 модуль

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9,1958E
+46
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e0bd9b
15
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4d0b07
b8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bcb75e
61

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/94e920
74

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8db91a
5d

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8c1274
3
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2d1467
46

109

Общественные блага

6 модуль

110

Несовершенства
рыночной организации
хозяйства

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2bad8a
ec

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f0f5fe0b

111

Государственное
регулирование рынков

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3e62d4
84

112

Государственный бюджет

113

Распределение доходов

114

Бюджетная политика
государства

115

Налоговая политика
государства

116

Экономический рост

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c5834d
63

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/514f333
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b72838
ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/afbaada
5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/11bcdb
ab

Основные
макроэкономические
показатели

118

ВВП

119

Факторы долгосрочного
экономического роста

117

120

Экономические циклы

121

Циклическое развитие
экономики

122

Мировая экономика

123

Международное разделение
труда

124

Международная торговля

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a82efa3
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/724734
35

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/941fc12
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/650dae
72
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/32144a
1d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/00c949
50

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ff39a41 0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3ee2ae3
2

Государственное
регулирование внешней
торговли

126

Международные расчеты

127

Профессиональная
деятельность в
экономической сфере

125

128

129

130

131

Представление
результатов
проектно-исследовательск
ой деятельности
Представление
результатов
проектно-исследовательск
ой деятельности

Обобщающее повторение по
разделу "Введение в
экономическую науку"
Обобщающее повторение и
итоговое тестирование по
разделу "Введение к
экономическую науку"

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/443f63b
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a41920
41

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8eb8df4
1

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9359ed
35

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/09590b
50

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c11452
50

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b66893
54

132

133

134

135

136

Итоговое повторение ,
тестирование по разделу
"Социальные науки"

Итоговое повторение и
итоговое тестирование по
разделу "Введение в
философию"
Итоговое повторение и
итоговое тестирование по
разделу "Введение в
социальную психологию"
Итоговое повторение по
разделу "Введение в
экономическую науку"

Итоговое повторение и
итоговое тестирование по
разделу "Введение в
экономическую науку"

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

136

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3af3bf3
d

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/967da4
65

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0d77a3
cb

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9fba53e
9

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e48d4c
4f

11 КЛАСС
№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего

Социология как наука,
структура и функции

Этапы и основные
направления развития
социологии

Институты социальной
стратификации

Критерии социальной
стратификации

Стратификация в
информационном обществе

Социальное
взаимодействие и
общественные отношения

Контрольные
работы

Практически е
работы

Дата
изучения
03.09

04.09

07.09

09.09

10.09

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a4bec
052

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a761a
e18
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/15c28
4bb

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5e652
08f

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/da66d
44e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bfd96a
1b

Социальные общности и группы

Этнические общности.
Этнические отношения

Этническое многообразие
современного мира

Молодежь как социальная
группа

Проблемы молодежи в
современной России

Институт семьи

Демографическая и
семейная политика
государства

Социальный институт
образования

10.09
14.09

16.09

17.09

21.09

23.09

24.09

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c8f94f
99

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f21a8f
b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d3fade
cf
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/861c2
eb5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/648f7b
d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1f5218
fd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/52cf7b
a2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c9f788
a4

Система образования в
Российской Федерации

Религия как социальный
институт

Конституционные основы
принципа свободы совести в
Российской Федерации

Социализация личности

Социальное поведение

Социальный статус

Социальная роль

Статусно-ролевые
отношения

24.09
28.09

30.09

01.10

05.10

07.10

08.10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2d0b1
a0c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/67920
45b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3c4f5e
bf
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/156c9
4f9

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2eb49
0ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/28a31
ea9
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ce683
8be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/da78e
595

Социальная мобильность

Социальные интересы

Социальный контроль

Отклоняющееся поведение
Социологическое образование

Профессиональная
деятельность социолога

Представление
результатов
проектно-исследовательско й
деятельности

08.10

12.10

14.10

15.10

19.10

21.10

22.10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/aad65f
59
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/55a02
6e6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/93fc2b
db
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7ce91
cf0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/04e7e
765

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/764bd
5a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2219a
120

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/09f0f5
23

Обобщающее повторение по
разделу "Введение в
социологию"

Обобщающее повторение,
тестирование по разделу
"Введение в социологию"

Политология в системе
общественных наук

Структура, методы и
функции политологии

Политика как общественное
явление. Функции политики

Политическая деятельность и
политические отношения

Политические институты
современного общества

Политическая система

тест

22.10

05.11

09.11

11.11

12.11

16.11

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/89cd7
b8a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0e05f0
8b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d50a4
9fe
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d76ac
ba8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e4b24
376
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/338a0
32a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d3c61
24d

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1ffc4b
49

Политические институты

Политическая система
общества. Политические
ценности и нормы

Место государства в
политической системе

Понятие формы
государства. Формы
правления.Политический
режим

Институты государственной
власти

Институт законодательной
власти

Парламентаризм

Институт исполнительной
власти

18.11

19.11

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/69bd9
6a5

Библиотека ЦОК
'https://m.edsoo.ru/70a71
74d
Библиотека ЦОК
'https://m.edsoo.ru/0afd1
1a0

23.11

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a35d5
390

25.11

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cd021
e24

26.11

30.11

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/01c04
b38

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b33a5
0bd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/68128
70

Институт судопроизводства и
охраны правопорядка

Институт государственного
управления

Институты
представительства социальных
интересов

Гражданское общество.
Выборы в демократическом
обществе

Институт всобщего
избирательного права

Институт политических
партий и общественных
организаций. Партийные
системы и многопартийность
Политическая элита.
Политическое лидерство
Политическая культура

02.12

03.12

07.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3e714
ed0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/38f997
28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fb9454
ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c6dc3
e73

09.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1df50e
ca

10.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ad881
c48

10.12

14.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8164b
ed7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/deeac
103

Политические идеологии

Политическая
социализация . Типы
политического
поведения.Политическое
участие

Политический процесс

Политический конфликт

Место и роль СМИ в
политическом процессе

Современнный этап
политического развития России
Политологическое образование
и профессиональная
деятельность политолога

16.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6d15b
477

17.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5dca4
b16

17.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/26e10f
44

21.12

23.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cacea
8d0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b0d46
bb7

24.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2790d
766

24.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/eddc1
92e

Профессиональная
деятельность политолога

Представление
результатов
проектно-исследовательско й
деятельности

Представление результатов
проектно-исследовательско й
деятельности
Обобщающее повторение по
разделу "Введение в
политологию"

Обобщающее повторение,
тестирование по разделу
"Введение в политологию"

Понятие правоведения.
Юридические науки

Этапы и основные
направления развития
юридической науки

Право как социальный институт

тест

28.12

30.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/572d7
82e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b958b
373
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5429d
712
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/14660
a84

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d20eb
ee8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8de15f f1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/96d47
077

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2878d
0b9

Роль права в жизни
общества
Источники права
Система права. Отрасли права

Связь права и государства

Правовое государство и
гражданское общество

Механизм современного
государства

Правотворчество и
законотворчество

Правосознание, правовая
культура

4 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/893fa2
44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0be44
8c5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/730b7
c39

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8dbb7
32b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a9c8fa
28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/de5f93
e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f9fdce
0f
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c6c3b
45e

Понятие и признаки
правоотношений

Субъекты правоотношений

Реализация и применение
права

Правововое поведение и
правонарушение

Понятие и виды
юридической
ответственности

Конституционное
право.
Конституция
Российской
Федерации

Основы конституционного
строя Российской Федерации
Права и свободы человека и
гражданина в Российской
Федерации

4 модуль

5 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/46d2a
17c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3425c
32d

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1676fd
70
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/82e0e
2d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cf3b6e
4f
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/38a07
36b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6f727d ef
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6a204
951

Гражданство Российской
Федерации

Гарантии и защита прав
человека

Права ребенка

Конституционные
обязанности гражданина
Российской Федерации

Россия - федеративное
государство

Президент Российской
Федерации. Федеральное
Собрание-парламент
Российской Федерации

Правительство Российской
Федерации. Судебная
система Российской
Федерации

Органы государственной власти
субъектов

5 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d9820
7fd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2c079
b87

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/943a1
275

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1885b
a75

5 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/909ba
776

5 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3030f5
03

5 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/49e2d
dd7

5 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b2531
812

Российской Федерации.
Самоуправление
94

Гражданское право

Правоспособность и
дееспособность

Сделка.
Гражданско-правовой договор

Наследование как
социально-правовой
институт

Защита гражданских прав

Семейное право

100

Правовое регулирование
семейных отношений

101

Трудовое право

5 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/403fee
62

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3bfba7
b1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ad084
3eb
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/275c3
a18

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2b774
cf2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/59b88
03c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6666e
364

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9d781
76f

102

103

Трудовой договор

Образовательное право

104

Административное право

105

Государственная служба и
государственный служащий

106

Административное
правонарушение и
административная
ответственность

107

Экологическое
законодательство

108

109

Финансовое право

Налоговое право

5 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ee6f6e f1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3e2b3f
e7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5b960
4c4

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9294e
524

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/72894
79d

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9338c
606

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/51ece
474

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9b5e0f
ea

110

Уголовное право

111

Преступление. Уголовная
ответственность

112

Гражданское
процессуальное право

113

Гражданский процесс

114

Арбитражный процесс

115

Администтративный
процесс

116

Уголовное процессуальное
право

117

Стадии уголовного
процесса

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ccb6af
55
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/51027
aa0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3f8a7f
1e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bf4ba4
36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f637bd
af
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/125d8
31d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a216c
c56

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/33487
1a7

118

Суд присяжных
заседателей

119

Международное право

120

Международная защита прав
человека

121

Юридическое образование и
профессиональная
деятельность юриста

122

Основные виды юридических
профессий

123

Представление
результатов
проектно-исследовательско й
деятельности

124

125

Представление
результатов
проектно-исследовательско й
деятельности
Обобщающее повторение по
разделу "Введение в
правоведение"

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6ef924
36
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5929c
87a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d73ed
1b7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/04699
4eb
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/04e77
306
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/70e69
a89

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/46fc72
b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a3b6df
0a

126

127

128

129

130

131

132

133

Обобщающее повторение,
тестирование по разделу
"Введение в правоведение"
Итоговое повторение по
разделу "Введение в
социологию"

Итоговое повторение,
тестирование по разделу
"Введение в социологию"

Итоговое повторение,
итоговое тестирование по
разделу "Введение в
социологию"
Итоговое повторение по
разделу "Введение в
политологию"
Итоговое повторение по
разделу "Введение в
политологию"

Итоговое повторение, итоговое
тестирование разделу
"Введение в
политологию"
Итоговое повторение по
разделу "Введение в
правоведение"

тест

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/90f631
e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3d65e
691

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d8529
70c

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f0e510
bc

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0db24
27f

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/54119
a8c

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a9c0a
947

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ea66a
487

134

Итоговое повторение по
разделу "Введение в
правоведение"

135

Итоговое повторение,
итоговое тестирование по
разделу "Введение в
правоведение"

136

Итоговое повторение, итоговое
тестирование

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

136

тест

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fe06bd
a8

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a7f8d4
05

6 модуль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7c1a9
403

ПРОВЕРЯЕМЫЕ НА ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ТРЕБОВАНИЯ К
РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кодпроверяемог о
требования

Проверяемые требования к предметным результатам
освоения основной образовательной программы
среднего общего образования

Сформированность знаний об основах общественных наук:

социальной психологии, экономики, социологии, политологии,
правоведении

философии,

их

предмете

методах

исследования, этапах и основных направлениях развития, о
месте и роли отдельных научных дисциплин в социальном
познании, о роли научного знания в постижении
действительности;

преобразовании
о

взаимосвязи

социальной

общественных

наук,

необходимости комплексного подхода к изучению социальных
явлений и процессов.

Сформированность знаний об (о): обществе как целостной
развивающейся системе в единстве и взаимодействии основных
сфер
1

институтов;

основах

социальной

динамики;

особенностях процесса цифровизации и влиянии массовых
коммуникаций на все сферы жизни общества; глобальных
проблемах и вызовах современности; перспективах развития

современного общества, в том числе тенденций развития

Российской Федерации; человеке как субъекте общественных
отношений

познании

сознательной

деятельности;

особенностях

социализации личности в современных условиях, сознании,
самосознании

человека;

особенностях

профессиональной деятельности в области науки, культуры,
экономической и финансовой сферах; значении духовной
культуры общества и разнообразии её видов и форм; экономике

как науке и хозяйстве, роли государства в экономике, в том
числе государственной политики поддержки конкуренции и
импортозамещения,
особенностях

рыночных

отношений

современной

экономике; роли государственного бюджета в реализации
полномочий

бюджетного

органов

процесса,

государственной

механизмах

власти,

принятия

этапах

бюджетных

решений; социальных отношениях, направлениях социальной
политики в Российской Федерации, в том числе поддержки
семьи, государственной политики в сфере межнациональных

отношений; структуре и функциях политической системы
общества, направлениях государственной политики Российской

Федерации; конституционном статусе и полномочиях органов
государственной власти; системе прав человека и гражданина в
Российской Федерации, правах ребёнка и механизмах защиты

прав в Российской Федерации; правовом регулировании
гражданских, семейных, трудовых,

налоговых,

образовательных,

административных,

уголовных общественных отношений; системе
законодательства
Федерации

Российской

права

Овладение элементами методологии социального познания;

умение применять методы научного познания социальных
2

процессов, явлений для принятия обоснованных решений в
различных областях жизнедеятельности,

планирования

достижения

познавательных и практических целей
Умение

характеризовать

духовно-нравственные

ценности,

том

российские

числе

ценности

человеческой жизни, патриотизма и служения Отечеству,
семьи, созидательного труда, норм морали и нравственности,
3

прав и свобод человека, гуманизма, милосердия,
исторического

справедливости,
единства

коллективизма,

народов

России,

преемственности истории нашей Родины, осознания ценности
культуры России и традиций народов России,

общественной стабильности и целостности государства

Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук,

умение различать существенные и несущественные признаки
понятий,
4

определять

различные

смыслы

многозначных

понятий, классифицировать используемые в социальных науках
понятия и термины; использовать понятийный аппарат при

анализе и оценке социальных явлений, для ориентации в
социальных науках, при изложении собственных суждений и
построении устных и

письменных высказываний
Владение

умениями

причинно-следственные,
иерархические

устанавливать,

другие

связи

выявлять,

объяснять

функциональные,

социальных

объектов

процессов, включая умения характеризовать взаимовлияние
5

природы и общества, приводить примеры взаимосвязи всех

сфер жизни общества; выявлять причины и последствия

преобразований в различных сферах жизни российского
общества; характеризовать функции социальных институтов;
обосновывать иерархию
системе

нормативных

правовых

актов

российского законодательства
Владение умениями применять полученные знания при анализе

социальной информации, полученной из источников разного

типа, включая официальные публикации на Интернет-ресурсах
государственных
государственные

органов,

нормативные

документы

правовые

стратегического

акты,

характера,

публикации в средствах массовой информации; осуществлять
6

поиск социальной информации, представленной в различных
знаковых

системах,

извлекать

информацию

из

неадаптированных источников, вести целенаправленный поиск
необходимых сведений для восполнения недостающих звеньев,
делать

обоснованные

выводы,

различать

компоненты в информационном сообщении,
факты,

выводы,

суждения, мнения

оценочные

отдельные

выделять

Сформированность

навыков

оценивания

социальной

информации, в том числе поступающей по каналам сетевых
коммуникаций,
7

владение

умением

определять

степень

достоверности информации; владение умением соотносить

различные оценки социальных явлений, содержащиеся в
источниках информации, давать на основе полученных знаний
правовую оценку действиям

людей в модельных ситуациях
Умение

при

анализе

обосновывать

их

различные
8

социальных

теоретические

подходы,

соотносить

делать

выводы

вести

дискуссию,

ранжирования

источников

на

фактически-эмпирическом

явлений

уровнях;

теоретическом

выстраивать аргументы с привлечением научных фактов и
идей;

владение

приёмами

социальной информации по целям распространения,
жанрам, с позиции достоверности сведений

Владение умениями проводить с использованием полученных

знаний учебно-исследовательскую и проектную деятельность,

представлять её результаты в виде завершённых проектов,
презентаций, творческих работ социальной и
9

междисциплинарной

направленности;

готовить

устные выступления и письменные работы (развёрнутые

ответы, сочинения) по социальной проблематике, составлять
сложный и тезисный

план

анализировать

развёрнутых

ответов,

неадаптированные тексты на социальную тематику
10

Способность делать объектом рефлексии собственный
социальный

опыт,

использовать

познавательных задач

его

при

решении

Владение умениями формулировать на основе приобретённых
11

собственные
проблемам

использовать

социально-гуманитарных

суждения
точки

аргументы

зрения

ключевые

по

социальных

понятия,

знаний

определённым
ценностей

теоретические

положения социальных наук для объяснения явлений

социальной действительности; конкретизировать теоретические
положения

фактами

социальной

действительности,

модельными ситуациями, примерами из личного социального

опыта и фактами социальной действительности, в том числе по
соблюдению правил здорового образа жизни; умение создавать
типологии социальных

процессов

основе

явлений

на

предложенных критериев
Готовность применять знания о финансах и бюджетном

регулировании при пользовании финансовыми услугами и
инструментами, использовать финансовую информацию для
12

достижения

личных

финансовых

целей,

обеспечивать

финансовую безопасность с учётом рисков и способов их
снижения;

сформированность

гражданской

ответственности в части уплаты налогов для развития
общества и государства

Владение умением самостоятельно оценивать и принимать

решения, выявлять с помощью полученных знаний наиболее
эффективные способы противодействия коррупции; определять
стратегии

разрешения

социальных

межличностных

конфликтов; оценивать поведение людей и собственное
13

поведение с точки зрения социальных норм, ценностей,
экономической рациональности и финансовой грамотности;
осознавать
осознавать

антиобщественного

опасность

алкоголизма

неприемлемость

поведения,

наркомании,

необходимость мер юридической ответственности, в том
числе для несовершеннолетних граждан

Использование обществоведческих знаний для взаимодействия
с

представителями

других

национальностей и культур в целях успешного выполнения

типичных социальных ролей, реализации прав и осознанного
выполнения
Федерации,

обязанностей
том

числе

гражданина

Российской

правомерного налогового поведения; ориентации в

актуальных общественных событиях, определения личной
гражданской позиции; осознание значимости здорового образа
жизни, роли непрерывного образования; использованиесредств
информационно-коммуникационных
решении различных задач

технологий

ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ, ПРОВЕРЯЕМЫХ НА ЕГЭ ПО
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 класс
Код
1

Проверяемый элемент содержания

Человек в обществе. Духовная культура / Введение в социальную
психологию. Введение в социальную философию

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Влияние
1.1

социокультурных факторов на формирование личности. Личность

современном обществе. Коммуникативные качества
личности. Потребности и интересы

1.2

1.3

1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

Мировоззрение,
Общественное

его

социальное поведение

роль

индивидуальное

жизнедеятельности
сознание.

человека.

Самосознание

Деятельность и её структура. Мотивация деятельности. Многообразие видов
человека

деятельности.

Познавательная

Свобода

деятельность.

и необходимость

в деятельности

Познание

Чувственное

мира.

рациональное познание. Мышление, его формы и методы. Знание как

результат познавательной деятельности, его виды

Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина
Общество

как

система.

Общественные

подсистемами и элементами общества

отношения. Связи между

Общественные потребности и социальные институты. Признаки и
функции социальных институтов

Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его
особенности. Роль массовой коммуникации в современном обществе

Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, социальная
1.9

революция. Реформа. Общественный прогресс, его критерии. Противоречивый
характер прогресса. Глобализация и её противоречивые
Российское общество и человек перед
лицом угроз и вызовов XXI в.

последствия.

Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества.
Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и
1.10

элитарная

культура.

Контркультура.

Функции

культуры.

многообразие современного общества. Диалог культур.
культуры в формирование ценностей

Вклад

Культурное
российской

современного общества
1.11

Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор.
Категории

морали.

Нравственность.

Этика

Гражданственность. Патриотизм

и этические

нормы.

Наука. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки.
Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного
1.12

познания в социально-гуманитарных науках. Функции науки. Возрастание

роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического
развития и научные достижения Российской
Федерации

Образование в современном обществе. Российская система образования.
1.13

Основные направления развития образования в Российской
Непрерывность

образования

Федерации.

информационном обществе. Значение самообразования
Религия, её роль в жизни общества и человека. Мировые и национальные
1.14

религии.

Значение

поддержания

межконфессионального мира в Российской Федерации. Свобода
совести

1.15
2

Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы
духовной культуры. Достижения современного российского искусства
Экономическая жизнь общества (Введение в экономику)
Роль экономики в жизни общества. Микроэкономика, макроэкономика,

2.1

мировая экономика. Предмет и методы экономической науки. Ограниченность
ресурсов. Кривая производственных
выбор. Главные

вопросы экономики

возможностей.

Экономический

2.2
2.3

Экономические

институты

их

роль

её

субъекты.

развитии

общества.

Собственность. Экономическое содержание собственности
Типы экономических систем
Экономическая

деятельность

предприятия,
2.4

государство.

Экономические

отношения

Потребление,

экономические

Домашние

сбережения,
интересы.

хозяйства,

инвестиции.

Рациональное

поведение людей в экономике. Экономическая свобода и социальная
ответственность субъектов экономики. Экономическая деятельность и
проблемы устойчивого развития общества

Институт рынка. Функционирование рынков. Рыночное ценообразование.

Рыночный спрос, величина и факторы спроса. Рыночное предложение,
2.5

величина и факторы предложения. Закон спроса. Закон предложения.

Рыночное равновесие, равновесная цена. Эластичность спроса и эластичность
предложения. Товары Гиффена и

эффект Веблена. Рынки труда, капитала, земли, информации
Конкуренция как основа функционирования рынка. Типы рыночных структур.
Совершенная
2.6

несовершенная

конкуренция.

Монополистическая

конкуренция. Олигополия. Монополия, виды монополий. Монопсония.
Государственная политика Российской Федерации
защите

конкуренции.

по

Методы

поддержке

антимонопольного регулирования экономики
Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда. Минимальная оплата
2.7

труда.

Занятость

безработица.

Причины

виды

безработицы.

Государственная политика Российской Федерации в области
Особенности труда молодёжи. Деятельность профсоюзов.

занятости.

Потребности современного рынка труда в Российской Федерации
Предприятие (фирма) в экономике. Цели предприятия. Экономические цели
фирмы.
2.8

Производство.

Альтернативная
предприятий.

Факторы

стоимость,

Показатели

производства

способы

деятельности

предельные

факторные

источники

фирмы.

(необратимые издержки, постоянные и переменные
издержки, средние

издержки).

доходы.

финансирования

Издержки,

их

Амортизационные

виды

отчисления. Выручка,
Эффект

прибыль.

масштаба

Экономическая

производства. Влияние

деятельность фирмы

эффективность.

конкуренции

на

Институт предпринимательства и его роль в экономике. Виды и мотивы
2.9

предпринимательской

деятельности.

Организационно-правовые формы предприятий. Малый бизнес. Этика
предпринимательства. Поддержка

предпринимательства в Российской Федерации

малого

среднего

Финансовый рынок, виды и функции. Фондовый рынок. Финансовые
2.10

институты. Банки. Банковская система. Центральный банк Российской
Федерации: задачи и функции. Денежно-кредитная (монетарная) политика
Банка России. Денежные агрегаты. Денежная масса и
денежная база. Денежный мультипликатор

2.11

2.12

Финансовые услуги. Вклады и кредиты. Цифровые финансовые услуги.
Финансовые

технологии

и финансовая

финансовые активы

безопасность.

Цифровые

Инфляция: причины, виды, социально-экономические последствия.
Антиинфляционная политика в Российской Федерации

Государство в экономике. Несовершенства рыночной организации хозяйства.
Экономические функции государства. Общественные блага. Государственное
2.13

регулирование
экономики.

рынков.

Асимметрия

Внешние

эффекты.

информации.

асимметрии информации. Цифровизация

Информация

Способы

решения

как

ресурс

проблемы

экономики в Российской Федерации
2.14

Государственный

бюджет.

Дефицит

и профицит государственного

бюджета. Принцип сбалансированности государственного бюджета.
Государственный долг

Налоговая система Российской Федерации. Налоги. Виды налогов. Принципы
2.15

налогообложения в Российской Федерации. Функции налогов. Система

налогов и сборов в Российской Федерации. Налоговые льготы и вычеты.
Налогообложение и субсидирование.
Фискальная политика государства

Экономический рост и пути его достижения. Измерение экономического

роста. Основные макроэкономические показатели: валовой национальный
2.16

продукт

(ВНП),

валовой

внутренний

продукт

(ВВП).

Связь

между

показателями ВВП и ВНП. Реальный и номинальный валовой внутренний

продукт. Макроэкономические показатели и качество жизни. Факторы
долгосрочного экономического
роста

2.17

Понятие экономического цикла. Фазы экономического цикла. Причины
экономических циклов

Мировая экономика. Международное разделение труда. Внешняя торговля.
Сравнительные преимущества в международной торговле. Экспорт и импорт
2.18

товаров и услуг. Выгоды и убытки от участия в международной торговле.

Государственное регулирование внешней торговли. Международные расчёты.
Платёжный

баланс.

Валютный

импортозамещения в Российской

рынок.

Государственная

политика

Федерации
3
3.1

Социальная сфера (Введение в социологию)
Социальные общности, группы, их типы. Социальная стратификация, её
критерии.

Социальное

неравенство.

российского общества

Социальная

структура

Этнические общности. Этнокультурные ценности и традиции. Нация как

этническая и гражданская общность. Этнические отношения. Этническое
3.2

многообразие современного мира. Миграционные процессы в современном

мире. Этносоциальные конфликты, способы их предотвращения и пути
разрешения. Конституционные принципы

(основы) национальной политики в Российской Федерации
3.3

3.4

Молодёжь

как

социальная

социально-психологические

группа,

её

характеристики.

субкультура. Проблемы молодёжи в современной России
Положение

Социальная

индивида

в обществе.

мобильность,

российском обществе

её

Социальные

формы

и каналы

социальные

Молодёжная

статусы

и роли.

в современном

3.5
3.6
3.7

3.8

Семья

и брак.

Функции

и типы семьи.

социальный институт

Семья

как

важнейший

Социализация личности и её этапы. Агенты (институты) социализации
Социальные нормы и отклоняющееся (девиантное) поведение. Формы
социальных

самоконтроль

девиаций.

Конформизм.

Социальный

контроль

Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины.
Способы разрешения социальных конфликтов

Государственная поддержка социально незащищённых слоёв общества в
3.9

Российской Федерации. Государственная молодёжная политика Российской
Федерации. Меры социальной поддержки семьи

в Российской Федерации. Помощь государства многодетным семьям
Особенности профессиональной деятельности в сфере науки, образования,

3.10

деятельности

искусства.

профессиональной

экономической

деятельности

Особенности

финансовых

социолога,

профессиональной

сферах.

социального

Особенности

психолога.

Особенности профессиональной деятельности политолога. Юридическое
образование, юристы как социально-профессиональная
группа

4
4.1

4.2
4.3

4.4

Политическая сфера / Введение в политологию
Политическая власть и субъекты политики в современном обществе.

Структура, ресурсы и функции политической власти. Легитимность
власти. Политические институты. Политическая деятельность
Политическая

система

общества,

её

структура

Политическая система Российской Федерации на современном этапе
Государство

как

Понятие

формы

основной

институт

политической

Государственный суверенитет. Функции государства
государства.

Формы

функции.
системы.

правления.

Государственно-территориальное устройство. Политический режим. Типы
политических режимов. Демократия, её основные ценности и
признаки. Гражданское общество

4.5

Федеративное устройство Российской Федерации

4.6

Субъекты государственной власти в Российской Федерации
Государственное управление в Российской Федерации. Государственная

служба и статус государственного служащего. Опасность коррупции,
4.7

антикоррупционная политика государства, механизмы противодействия
коррупции. Обеспечение национальной безопасности
Федерации. Государственная политика

Российской

Российской Федерации по противодействию экстремизму
4.8

4.9

4.10
4.11
4.12
5

5.1

5.2

5.3

Политическая
поведение.

культура

общества

Политическое участие.

личности.
Причины

Политический процесс. Формы участия граждан в политике
Политическая

идеология,

её

роль

Политическое
абсентеизма.

обществе.

Основные

идейно-политические течения современности. Политические партии как
субъекты политики, их функции, виды. Типы партийных систем

Избирательная система. Типы избирательных систем: мажоритарная,
пропорциональная, смешанная. Избирательная система Российской
Федерации

Политическая элита и политическое лидерство. Типология лидерства
Роль средств массовой информации в политической жизни общества.
Сеть Интернет в современной политической коммуникации
Правовое

регулирование

общественных отношений в Российской

Федерации / Введение в правоведение

Право как социальный институт. Понятие, признаки и функции права.

Роль права в жизни общества. Понятие, структура и виды правовых норм
Источники права: нормативный правовой акт, нормативный договор,
правовой обычай, судебный прецедент. Нормативные правовые акты,

их виды. Законы и законодательный процесс в Российской Федерации
Система права. Отрасли права. Частное и публичное, материальное и
процессуальное

право,

Система российского права

национальное

международное

право.

5.4

5.5

5.6

Понятие и признаки правоотношений. Субъекты правоотношений, их
виды

Правомерное поведение и правонарушение. Виды правонарушений,
состав

Понятие

ответственности

виды

юридической

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя
Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации: понятие,
принципы, основания приобретения
Личные

5.7

правонарушения.

(гражданские),

политические,

социально-экономические

культурные права и свободы человека и гражданина Российской Федерации.
Конституционные

обязанности

гражданина

Российской

Федерации.

Воинская обязанность и альтернативная гражданская
служба

Гражданское право. Гражданско-правовые отношения: понятия и виды.
Субъекты
5.8

гражданского

Организационно-правовые
Правоспособность

несовершеннолетних.

права.

Физические

формы

юридические

юридических

дееспособность. Дееспособность

Защита

гражданских

Гражданско-правовая ответственность

лица.

лиц.

прав.

Семейное право. Семья и брак как социально-правовые институты. Порядок и
5.9

условия

заключения

расторжения

брака.

Правовое

отношений супругов. Права и обязанности членов

регулирование

семьи (супругов, родителей и детей)

Трудовое право. Трудовые правоотношения. Порядок приёма на работу.

Трудовой договор. Заключение и прекращение трудового договора. Права и
5.10

обязанности работников и работодателей. Дисциплинарная ответственность.
Защита трудовых прав работников. Особенности правового регулирования
труда несовершеннолетних в
Российской Федерации

5.11

Законодательство

Российской

Федерации

налогах

и сборах.

Участники отношений, регулируемых законодательством о налогах и

сборах. Права и обязанности налогоплательщиков. Ответственность
за налоговые правонарушения
5.12

5.13

5.14

Образовательное

российской

правовой

системе.

Образовательные правоотношения. Права и обязанности участников
образовательного процесса
Административное
правонарушение

право

его

субъекты.

административная

наказаний в административном праве
Экологическое

законодательство.

Административное

ответственность,

Экологические

виды

правонарушения.

Способы защиты права на благоприятную окружающую среду
Уголовное

5.15

право

право.

Основные

принципы

уголовного

права.

Понятие

преступления и виды преступлений. Уголовная ответственность, её цели,
виды наказаний в уголовном праве. Особенности уголовной
ответственности несовершеннолетних

5.16

5.17

5.18

Гражданское

процессуальное

судопроизводства.

гражданского процесса

Участники

право.

Принципы

гражданского

процесса.

Стадии

Административный процесс. Судебное производство по делам об
административных правонарушениях
Уголовное

процессуальное

право.

Принципы

уголовного

судопроизводства. Участники уголовного процесса. Стадии уголовного
процесса. Меры процессуального принуждения

5.19

Конституционное судопроизводство. Арбитражное судопроизводство

5.20

Правоохранительные органы Российской Федерации

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

Обществознание. Основы философии. Основы социальной психологии. 10 класс.
Углублённый уровень. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 1. Под ред. А.Ю.
Лазебниковой, В.С. Басюка;
Обществознание. Основы экономики. 10 класс. Углублённый уровень. Учебное пособие. В
2 частях. Часть 2. Под ред. А.Ю. Лазебниковой, В.Е. Зуева; Обществознание. Основы
социологии. Основы политологии. 11 класс.
Углублённый уровень. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 1. Под ред. А.Ю.
Лазебниковой, И.А. Лобанова;
Обществознание. Основы права. 11 класс. Углублённый уровень. Учебное пособие
В 2 частях. Часть 2. Под ред. А.Ю. Лазебниковой, В.В. Блажеева. Никитин А.Ф.,
Никитина Т.И., Акчурин Т.Ф. Никитин. Право. 10-11 классы. Учебник (базовый,
углубленный), ООО ДРОФА, 2021
Хасбулатов Р.И. Экономика (базовый и углубленный уровни) 10-11 класс. М.: АО
«Издательство «Просвещение»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Обществознание. 10 класс / Познание. – URL:
https://static.edsoo.ru/projects/case/2024/soo/obsh/2/index.html Обществознание. 10
класс / Культура и её формы.
https://static.edsoo.ru/projects/case/2024/soo/obsh/1/index.html

Различные аспекты преподавания обществознания. – URL:
https://edsoo.ru/mr-obshhestvoznanie/
Список «Наши герои». – URL:
https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/06/nashi-geroi.-metodicheskie-materialy.p

Сохранение и укрепление традиционных российских ценностей.
https://edsoo.ru/mr-sohranenie-i-ukreplenie-tradiczionnyh-rossijskih-czennostej-video
/
Боголюбов, Л.Н. Обществознание в современной школе: актуальные вопросы теории и
методики. – М.; СПб.: Нестор-История, 2013.
Курс школьного обществознания в эпоху цифровизации: содержание,
технологии, приемы [Текст] : учеб. – метод. пособие/ И.Б. Орлов, Е.К. Калуцкая, И.А.
Лобанов, О.А. Французова; под общ. ред. И.Б. Орлова. – М.: Изд. дом Высшей школы
экономики, 2022.
Содержание социально-гуманитарного образования в современном обществе и
закономерности его становления: Монография / ФГНУ «Институт содержания и методов
обучения РАО» / науч. ред. Л.Н. Боголюбов. – М.; СПб: Нестор-История, 2014.
Общая методика преподавания обществознания в школе / Л.Н. Боголюбов, Л.Ф.
Иванова, А.Ю. Лазебникова и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Дрофа, 2008.
Обществознание (углубленный уровень). Реализация требований ФГОС среднего
общего образования : методическое пособие для учителя / [Н.И.
Городецкая, Е.К. Калуцкая, И.А. Лобанов, Е.Л. Рутковская, О.А. Французова]: под

ред. И.А. Лобанова. – М. : ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2023. –
107 с.
Обществознание. Рабочая программа. Поурочные разработки. 10 класс : пособие для
общеобразоват. организаций: базовый уровень / [Л.Н. Боголюбов и др.]. – М.:
Просвещение, 2021.
Обществознание. Рабочая программа. Поурочные разработки. 11 класс : пособие для
общеобразоват. организаций: базовый уровень / [Л.Н. Боголюбов и др.]. – М.:
Просвещение, 2021.
Словарь по обществознанию : учебное пособие для абитуриентов вузов / Ю.Ю.
Петрунин, М.И. Панов, Л.Б. Логунова и др.; под ред. Ю.Ю. Петрунина. – М.: КДУ,
2006.
Лобанов, И.А. Изучение обществознания в условиях усиления влияния средств
массовой информации на сознание и поведение подростков: новые
возможности и новые риски / И.А. Лобанов // Преподавание истории и обществознания в
школе. – 2020. – № 2. – С. 46–50.
Французова, О.А. Softskills в современном образовании / О.А. Французова, И.А.
Рахимянова // Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практика:
Сборник научных статей VII Всероссийской научно-практической конференции с
международным участием. К 25-летию Московского городского педагогического
университета, Москва, 25 марта 2020 года. – Москва: Общество с ограниченной
ответственностью «Книгодел», 2020. – С. 475–481. 106 Лазебникова, А.Ю. Основные
направления и проблемы доработки
федерального государственного образовательного стандарта основного общего

образования / А.Ю. Лазебникова // Профессиональное образование. Столица. – 2019.
– № 8. – С. 5–9.
Лобанов, И.А. Концепция преподавания обществознания в РФ как фактор развития
школьного обществоведческого курса / И.А. Лобанов // Преподавание истории в школе.
– 2019. – № 3. – С. 55–60. 12. Калуцкая, Е.К. Примерная рабочая программа по
обществознанию как инструмент проектирования современного урока / Е.К. Калуцкая,
И.А. Лобанов, О.А. Французова //
Преподавание истории и обществознания в школе. – 2021. – № 8. – С. 39–48.
Рутковская, Е.Л. Финансовая грамотность как компонент функциональной грамотности:
подходы к разработке учебных заданий // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2019.
– Т. 1. – № 4 (61). – С. 98–111.
Эффективные методы обучения в информационно-образовательной среде:
методическое пособие / [Осмоловская И.М., Кларин М.В., Гудилина С.И., Макаров
М.И.]; под ред. И.М. Осмоловской. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития
образования РАО», 2021. – С. 24.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Российская электронная школа – URL: https://resh.edu.ru/
ФИПИ «Федеральный институт педагогических измерений» – URL: https://fipi.ru/
ООО “ЯКласс” – URL: https://www.yaklass.ru/
«Московская электронная школа» – URL: https://uchebnik.mos.ru Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/catalog
ООО “Учи.ру” – URL: https://uchi.ru/